“十四五”規(guī)劃提出加快數(shù)字發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國(guó)，將智慧教育列為十大數(shù)字應(yīng)用場(chǎng)景之一。推動(dòng)以數(shù)字化為核心的新型教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有助于解決教育公平和教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題，支持教育向數(shù)字化改革是必然選擇。

建設(shè)校園綜合管理平臺(tái)的核心價(jià)值

統(tǒng)一的業(yè)務(wù)門(mén)戶，實(shí)現(xiàn)虛擬工作臺(tái)

業(yè)務(wù)的核心推送和多樣化展示，數(shù)據(jù)、提醒和分析的集成門(mén)戶分級(jí)控制，配備領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)屬門(mén)戶，使工作更加無(wú)憂。

業(yè)務(wù)協(xié)作和高效的流程管理能力

能夠?yàn)楣ぷ髁鳌⑽募托畔⒘?、業(yè)務(wù)和管理規(guī)則等建立相應(yīng)的業(yè)務(wù)流程，從而實(shí)現(xiàn)管理手頭流程的能力。

統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享,實(shí)現(xiàn)決策有據(jù)

共享應(yīng)用架構(gòu)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)互聯(lián)，形成數(shù)據(jù)共享池，按需提取數(shù)據(jù)，徹底解決了數(shù)據(jù)分散和孤立的問(wèn)題。

校園綜合管理平臺(tái)核心功能模塊

教學(xué)管理：

課程管理：實(shí)現(xiàn)課程安排、課程評(píng)價(jià)等功能，支持智能排課，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教師資源自動(dòng)生成合理的課程表，提高教務(wù)管理效率。

教學(xué)資源管理：整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教材、課件、視頻、音頻等，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一存儲(chǔ)、共享使用，方便教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、在線評(píng)分等方式收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，并及時(shí)反饋給相關(guān)人員，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

學(xué)生管理 ：

學(xué)生信息管理：全面記錄學(xué)生的基本信息、學(xué)籍信息、成績(jī)信息、獎(jiǎng)懲信息等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的集中管理和動(dòng)態(tài)更新，方便學(xué)校和教師隨時(shí)了解學(xué)生的情況。

考勤管理：通過(guò)刷卡、人臉識(shí)別等方式記錄學(xué)生的出勤情況，包括上課考勤、考試考勤、活動(dòng)考勤等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺勤問(wèn)題，并通知家長(zhǎng)和相關(guān)教師。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，從品德、學(xué)業(yè)、身心、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供指導(dǎo)和依據(jù)。

教師管理 ：

教師信息管理：管理教師的基本信息、教學(xué)經(jīng)歷、職稱信息、科研成果等，方便學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行全面了解和管理。

教學(xué)任務(wù)管理：分配教師的教學(xué)任務(wù)，包括課程教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，跟蹤教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

教師培訓(xùn)與發(fā)展：提供教師培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，支持教師參加在線培訓(xùn)、線下培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。

教師績(jī)效考核：建立教師績(jī)效考核體系，根據(jù)教學(xué)效果、科研成果、教學(xué)工作量、學(xué)生評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，為教師的職稱評(píng)定、崗位晉升、薪酬分配等提供依據(jù)。

棟科軟件會(huì)持續(xù)深耕在線教育領(lǐng)域，通過(guò)信息化引導(dǎo)高校工作，通過(guò)數(shù)字化協(xié)助業(yè)務(wù)推廣和管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，推動(dòng)高校朝著更高效、更智能、更可持續(xù)的方向發(fā)展