自2012年智慧教育的概念在教育市場出現(xiàn)以來，就迅速發(fā)展成為教育信息化的重要組成部分。然而，盡管智慧教育發(fā)展了多年，但它從未解決教育行業(yè)長期存在的問題——因材施教。多年來，因材施教的問題一直在討論，但從未得到解決。

最理想的“因材施教”是學(xué)校為每個(gè)學(xué)生指定一名教師，教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和日常學(xué)習(xí)習(xí)慣定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課余時(shí)間，教師還需要與家長合作，敦促學(xué)生按照計(jì)劃勤奮學(xué)習(xí)——顯然，這將使教育成為一個(gè)“勞動(dòng)密集型”產(chǎn)業(yè)，勞動(dòng)力成本將飆升。

AI智慧教育大模型為教育開辟新的可能性

大模型最強(qiáng)大的能力是將大量的知識壓縮到模型中，并在模型消化和吸收后，根據(jù)用戶需求再次提取。AI智慧教育大模型通過與用戶進(jìn)行多輪自然語言對話，回答學(xué)生的問題。無論是數(shù)學(xué)問題、英語語法問題，還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的困惑，學(xué)生都可以通過與大模型的互動(dòng)對話獲得詳細(xì)的答案和指導(dǎo)。

另外，教育是最直接的“知識聚集地”，教師在備課和教學(xué)過程中就需要大量的教學(xué)資源。教育大模型可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)為教師推薦合適的教材、課件、教案、試題和其他資源。這些資源經(jīng)過大模型篩選和組織，質(zhì)量更高，更能滿足教學(xué)需求，可以幫助教師節(jié)省大量準(zhǔn)備時(shí)間。

教育大模型已經(jīng)開始在多地政府及學(xué)校落地，在未來，我們有理由相信，AI 智慧教育大模型將持續(xù)優(yōu)化與完善，進(jìn)一步深入融合到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

它可能會打破傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以更廣泛地傳播與共享，無論是偏遠(yuǎn)地區(qū)還是發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，都能享受到平等且高質(zhì)量的教育服務(wù)。

同時(shí)，棟科軟件也將不斷提升自身數(shù)字素養(yǎng)，積極探索AI協(xié)同育人新模式，推動(dòng)教育行業(yè)向著更加智能化、個(gè)性化、高效化的方向邁進(jìn)，開啟智慧教育的全新時(shí)代。